4 июля 2014 г.

С Днем Рождения, малыш!


Моему золотому сегодня исполнилось целых 6 лет! Изображение

Данечка, оставайся таким же добрым, позитивным, любознательным и непосредственным! 
Желаю много улыбок и радостей! Изображение
Очень тебя люблю, родной! :mom 

______________________________

*** 
За пару недель до ДР.
"Что тебе подарить на ДР?"
"Трансформер, машинку на пульте управления и.. и тетрадь с учебником для 6 лет"


***
"Посмотрите! У меня волосы на ногах, как у пАрня!!!" 02.07.2014г

***
"Даа, сложная эта работа..собирать ягоды" 03.07.2014г

29 мая 2014 г.

Грамота за успешное окончание курса "Клуб психологической подготовки к школе"


А. Кузнецова ВРЕМЕНА ГОДА

Придумала мать дочерям имена,
Вот Лето и Осень, Зима и Весна.
Приходит Весна – зеленеют леса,
И птичьи повсюду звенят голоса.
А Лето пришло – всё под солнцем цветёт,
И спелые ягоды просятся в рот.
Нам щедрая Осень приносит плоды,
Дают урожаи поля и сады.
Зима засыпает снегами поля.
Зимой отдыхает и дремлет земля.

Первые логопедические игры для вашего малыша

     В младшем дошкольном возрасте развитие речи происходит особенно быстро. 

     Пополняется словарный запас, улучшается произношение, более развернутыми становятся фразы.
    Но вы, наверное, замечали, что не все малыши имеют одинаковый уровень речевого развития: одни уже в два года говорят чисто и    правильно, другие неправильно произносят многие звуки. Бывает, что и совсем не разговаривают.
Большинство двух-трехлетних малышей все-таки имеют нечеткое звукопроизношение. Самые распространенные ошибки:  пропуск и замена звуков, перестановка не только звуков, но и слогов, нарушение слоговой структуры (сокращение слов: “ яка “ вместо яблоко), неправильное ударение и пр.
Нестабилен еще и голос младших дошкольников: некоторые из них говорят очень тихо, чуть слышно (особенно, если не уверены в правильности произношения), другие – форсируют голос, кричат.
Чтобы исправить все эти недостатки в речи и помочь ребенку научиться говорить красиво и правильно, каждый родитель может поиграть со своим малышом в простые логопедические игры. Ведь не секрет, что именно в игре ребенок развивается и обучается лучше и быстрее. Кроме того, для таких речевых игр не потребуется сложного оборудования и специальных знаний. Проводить их можно ежедневно дома.

Какие задачи решают первые логопедические игры?
  • Сначала мы должны научить малышей четко и правильно произносить слова.
  • Учим малышей соотносить звучащее слово с картинкой или предметом.
  • Добиваемся внятного произнесения одно-двух -, а также трех-четырехсложных слов.
  • Учим отвечать на вопросы.
  • Обращаем внимание  детей на то, что слова можно произносить с различной громкостью (шепотом, тихо, умеренно, громко). Учим громко и тихо воспроизводить звукоподражания.
  • Тренируем ребенка  различать на слух, как  говорят окружающие и они сами.
Рекомендации к проведению первых логопедических игр:
  • Занимаясь с ребенком, будьте внимательны к своей речи.
  • Обращайте внимание на грамматическую правильность слов, их произношение и ударение.
  • Продолжительность занятия устанавливается индивидуально и зависит от степени утомляемости каждого малыша.
  • И, самое главное, почаще хвалите ребенка, даже за небольшие успехи!



Чтоб красиво говорить, надо с Язычком дружить!
Чтобы ребёнок правильно произносил звуки, необходимо укрепить мышцы языка, научить его ( язык) "находить" нужную позу – этому служат артикуляционные упражнения и игры. Конечно, для постановки каждого звука есть свои специальные упражнения, но для малышей подойдёт вот этот, самый простой комплекс.

Сказка о весёлом язычке:

Жил был Весёлый Язычок в своём домике. Этот домик – рот. Двери в домике то открываются, то закрываются (рот закрыт, открыт). Непоседливый Язычок не сидит на месте. Он часто выбегает из домика (высунуть язык). Вот выглянуло солнышко, Язычок ему улыбнулся и удивился («улыбка» – «трубочка»). Потом он решил выйти и погреться на солнышке. Отдохнуть на крылечке (язык «лопаткой» на нижней губе). Подул ветерок, Язычок поёжился (язык «иголочкой») и спрятался в домик (убрать язык в рот). Дома Язычок не скучал и напоил котёнка молоком. Котёнок с удовольствием лакал молоко (водим языком по верхней губе сверху вниз). Потом котёнок облизнулся (облизать верхнюю и нижнюю губу справа – налево и наоборот). Решил Язычок поиграть – сел на лошадку и поскакал (щёлканье языком). Посмотрел он на часы, они тикали вот так: «тик – так» (губы в улыбке, рот открыт, высунутым кончиком языка дотрагиваться до уголков рта). Попил воды из «чашечки» (губы в улыбке, высунутый язык загнуть чашечкой). «Пора и мне спать» – подумал Язычок.

Источник http://rosinka-msh.edu.yar.ru/soveti_logopeda.html



27 мая 2014 г.

Комплекс упражнений на мышцы спины и позвоночника (для детей 7-8 лет)

Введение
Данный комплекс основной части урока по игровому стретчингу предназначен для развития силы  и гибкости мышц спины и выработки осанки.
Осанка – вертикаль спины – мышечно-подтянутой, ощущение, что кости таза тоже подтянуты к верху – так снимается тяжесть тела с ног, высвобождая их для предстоящих действий. Именно поэтому данный комплекс очень важен для детей 7-8 лет начинающих осваивать основы классического танца.
Эффект: используя данные упражнения, у детей повышается давление, в результате поступает обильный приток крови к позвоночнику. Преодолевается его скованность и деформация. Укрепляются нервы и мышцы в области таза, поясницы и позвоночника. Растягиваются мышцы спины и ног. Происходит воздействие на поясничные нервы, их растяжка и укрепление. Улучшается гибкость позвоночника благодаря максимальной продольной нагрузки на него. Способствует увеличению роста.
Основная часть
Упр. №1 «Кошечка»
И.П. Встать на колени, прямые руки поставить на пол ладонями вниз на уровне плеч.
а) Поднять голову, максимально прогнуть спину (ласковая кошечка)
Примечание: у детей более младшего возраста, как правило, в связи с неполным формированием костных тканей руки непроизвольно ставятся запястьем вперед.
Сохраняя данное положение рук у детей 7-8 лет развивается растяжка мышц и гибкость рук.
б) Опустить голову, максимально выгнуть спину (сердится кошечка).
 в) Прямые руки на полу поочередно тянутся вперед, противоположная
нога  вытягивается назад. Грудь опускается к полу. Голова поднята (кошечка ползет).
Упр.№2 «Рыбка»
И.П. лечь на живот, руки вытянуты в перед на ширине плеч. Ноги вместе, стопы вытянуты.
         а) поднимать голову, грудь и ноги, вытянутые руки на сколько можно выше, прогнуться. Чередовать поочередно  руки – ноги, раскачиваясь.
         б) поднимать голову, грудь и ногу с противоположной рукой. Чередуем упр. правая рука – левая нога, левая рука – правая нога.
         в) поднимаем голову, грудь и ноги, вытянутые руки, насколько можно выше, прогибаясь в спине. Задержать положение нужное количество времени.
Упр. №3 «Мостик»
И.П. лечь на спину, руки закинуты за голову вдоль корпуса. Шея и голова расслаблены. Максимально напрягая группы мышц тела прогнуть корпус вверх, оставив точкой опоры пятки и плечи. Задержаться нужное количество времени.
Упр. №4 «Бревнышко»
И.П. лечь на спину, руки прижать к себе вдоль корпуса. Ноги прижаты друг к другу, колени вытянуты. Сгруппировав мышцы перекатиться на правый бок, за тем на левый сохраняя положение корпуса. Чередовать упражнение нужное количество раз.
Упр. №5 «Веточка»
И.П. лечь на бок, ноги вместе, руки над головой вытянуты вдоль корпуса. Сгруппировав мышцы поднять вверх грудь, голову, плечи и руки. Вернуться в исходное положение и поднять обе ноги максимально вверх.  Чередовать упр. нужное количество раз.
 Упр. №6 «Бочонок»
И.П. в полном присяде встав на полупальцы, обнять колени прижав к ним голову.  Сгруппировав мышцы, под силой тяжести тела, перекатиться на спину, сохраняя положение головы и вернуться в И.П. Упр. исполнять нужное количество раз, при этом обязательно возвращаясь в исходное положение на полупальцы.
Примечание: После данных упражнений подготовив и разогрев мышцы спины, переходим к упражнению на скручивание позвоночника, которая требует исполнения только после подготовки группы мышц и позвоночника.
Упр. №7 «Перевертыши»
И.П. лежа на животе руки в стороне согнуты на уровне плеч не поднимая корпуса, исполняя мах правой ногой максимально вверх за спину, сгибая ее в колене ведем за противоположною ногу поднимая корпус, принимаем положение сидя. С согнутой рабочей ногой исполняем два наклона с вытянутыми  руками к вытянутой ноге и возвращаемся  в И.П. лежа, с вытянутой правой ногой на верху и положить ее на пол. Чередовать  упражнение с правой и левой ноги нужное количество раз.
Комплекс упражнений на релаксацию
Обучая детей методам релаксации, мы помогаем им снять внутренние мышечные напряжения, успокоится, тем самым, привести нервную систему и психику в нормальное состояние покоя.
Упр. № 8 «На пляже»
 И.П. лежа на спине, расслабив все тело, взять руки за голову, скрепив «замком» за головой и сведя локти сжав голову, при этом расслабив шею, тянем локти к стопам ног и возвращаемся в И.П.
Упр. №9 «Стебельки»
И.П. лежа на правом боку, правую ногу прямой отвести как можно дальше назад. Левую ногу согнув в колене поднять максимально в верх. Правую руку расположить произвольно вдоль корпуса, левую руку откинуть произвольно СА спину поперек корпуса. Данное положение сохранять нужное количество времени.
После исполнения упражнений № 8 и 9 исполняются упражнения № 9 и 8 при этом в упр. №9 меняется положение на другую сторону.  
Источник http://book-science.ru/humanities/perfarts/kompleks-uprazhnenij-na-myshcy-spiny-i-pozvonochnika-dlja-detej-7-8-let-.html

Май 2014. Юный велосипедист


15 мая 2014 г.

Маме на заметку)

Как хорошо уметь читать!
Как хорошо уметь читать! 
 Не надо к маме приставать, 
 Не надо к бабушке идти: 
 - Прочти, пожалуйста! Прочти! 
 Не надо умолять сестрицу: 
 - Ну, почитай еще страницу! 
 Не надо звать. 
 Не надо ждать. 
 А можно взять 
 И почитать!

Валентин Берестов 


http://www.supertosty.ru/stihi/stih_853.html

26 апреля 2014 г.

Время

-Даниил, скажи сколько времени?
-Три часа, одиннадцать минут.
-Все понятно.. без пяти четыри))))

4 февраля 2014 г.

Фразочки :)

Данко сейчас засыпает и говорит "Мам, роди нам девочку. Когда ты умрешь она нам будет мамой" :-?

2 февраля 2014 г.

ИГРЫ В СЛОВА

Запощу, чтоб не потерять!

 Эти же игры могут выручить и во время долгого ожидания - в очереди, во время поездки в машине. Вариантов таких игр множество, главное их чередовать.
Начинали с самых простых, потом изменяли правила на более сложные.

"Паровозик" - игроки называют слова по-очереди. Надо назвать слово на букву, на которую закончилось слово второго игрока. Это аналог игры "в города", но для маленьких детей правила легче - слова берутся любые, а не только из географии. Потом игру можно усложнять, называть только животных, или только еду и т.п.

"В леопарда" - эту игру придумала Катя, и мы играем в нее каждый вечер, пока моемся в ванной:) Леопард должен все делать на одну букву алфавита. Напр., сегодня буква "М": леопард моется мылом, мерзнет, ест мороженное, мастерит маленькие машинки и т.п. Чем длиннее предложение из слов на одну и ту же букву, тем лучше.

"Противоположности" - я называю слово, а Катя отвечает словом, противоположным по смыслу (день-ночь, кислый-сладкий и т.п.).

"Каким бывает?" - по очереди подбираем определения к слову, кто больше не сможет придумать - проиграл (Напр., кошка бывает пушистая, голодная, белая, спящая и т.п.).

"Что бывает?" - игра, обратная предыдущей. Называем, что может иметь данное определение (напр., пушистым может быть снег, одеяло, волосы, кошка и т.п.)

"Что можно сделать?" - по очереди называем предметы (из бумаги - тетрадь, книжку, самолетик и т.п.). Кто больше не может ничего назвать - проиграл.

"Вот предмет, а из чего люди сделали его?" - обратная к предыдущей игра. Я называю вещь, а Катя говорит, из чего она сделана (стол - из дерева, дом - из камня и т.п.).

"Что внутри?" - я называю предмет, а Катя говорит, что в нем может быть (напр., яйцо-цыпленок, кошелек - деньги, самолет - пассажиры и т.п.).

"Что было раньше?" - я называю слово, а Катя говорит, чем это было раньше (рыба - икрой, лужа - дождиком, лист - почкой и т.п.).

"Что будет, если?" - спрашиваю, что будет, если съесть 100 конфет, или если долго-долго бежать, или если научиться летать.

"Сочиняем стишок" - по-очереди придумываем строчки стихотворения. Получается очень смешно, особенно когда играем всей семьей - с папой и Витей.

Автор: Таня-Tavik

2 января 2014 г.

Театр Кошек Куклачёва. Волшебные краски. Танцевальный спектакль с кошками Владимира Куклачева




ЛЮБОВЬ и ВЕРА помогают скульптору создать и оживить свою мечту в образе прекрасной девушки. Завистливые ученики разрисовывают холст черными красками, изображая страшного КОТА. Оживший КОТ уводит красавицу в глубину своей картины. ХУДОЖНИК отправляется ее искать. Доброта и волшебные краски в руках МАСТЕРА помогают ему преодолеть все трудности и победить зло.














20 июля 2013 г.

День велосипедиста-2013! с.Великовское

Дата:20.07.2013
Время: 10:00
Место проведения: с. Великовское,  у здания администрации.

Программа.

I.Трасса состояла из 7-ти элементов:

-круг
-змейка

-кольцо
-качели
перекладина
-колея
-стоп-линия


II. Медленная езда.

Фото- и видео- отчет:


Даниил

Тренировка

Никитос на трехколеснике проходит качели)))

Тренировка

Тренировка

Тренировка

Данюшка на старте!

Участники

Участники

Участники

Участники


Поднятия флага

Поднятия флага

Речь 

Участники

Участники

Медленная езда

Участники

Ник



Даниил проходит круг

Свободное время

Свободное время

Свободное время

Награждение участников

Награждение участников

Награждение участников

Награждение участников

Награждение участников

Награждают Даниила

Вручение грамоты и подарков

Даниил)

Ник

Даниил

Даниил

)

Спуск флага. Закрытие 

Отличные день!
ВИДЕО